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记《读懂孩子》读书笔记(二)(孩子读书笔记)

读后感大全发表于2021-09-06 22:18:12归属于读书笔记本文已影响0手机版

新课改一直提倡要培养孩子的自主学习和探索的能力,作为教育工作者,不仅是要对学生自主认知能力的培养,而且还要从学生习惯上的自主能力进行培养。孩子要进行自我认知,这样才能对孩子的健康成长、完善人格的形成、良好的社会适应以及自成身价值的实现有重要作用,这就要引导孩子要建立自我同一性。 

孩子读书笔记

孩子读书笔记

新课改一直提倡要培养孩子的自主学习和探索的能力,作为教育工作者,不仅是要对学生自主认知能力的培养,而且还要从学生习惯上的自主能力进行培养。孩子要进行自我认知,这样才能对孩子的健康成长、完善人格的形成、良好的社会适应以及自成身价值的实现有重要作用,这就要引导孩子要建立自我同一性。

自我同一性的表现:

1、建立自我同一性是青少个期最重要的任务。(同一性是美国心理学家艾里克森最早提出的,是提个体尝试把与自己有关的各方面综合起来,形成一个自己决定的、协调一致的、不同于他人的自我,是对“我是谁”、“我将来的发展方向”以及“我如何适应社会”等问题的主观感受和意识)

2、存在四种自我同一性的状态,同一性弥散、同一性早闭、同一性延缓、和同一性达成。

3、同一性弥散是自我同一性发展的补始状态。

4、同一性早闭的孩子缺乏对自我的探索,依赖父母和重要他人的意见,过早地形成同一生的标准。

5、同一性延缓的孩子开始尝试和探索自我,经历同一性危机。

6、同一性达成的孩子形成稳定的自我认同标准。

7、大多数中学生处于同一性延缓的阶段,迷茫且叛逆。

8、男孩和女孩在同一性形成上存在差异。

9、鼓励包容父母更有利于孩子自我同一性的发展

10、过分的父母期望不利于孩子的自我同一性发展。

建议:

1、判断孩子处于何种同一性状态。

2、鼓励孩子独立自主,促成自我同一性延缓。

3、充分理解孩子各种尝试和探索。

4、父亲跟儿子沟通理想与责任引导男孩进行自我探索。

5、支持女孩积极发展友谊关系。